Formazione sul territorio per gli operatori dei doposcuola
Accanto ai momenti di approfondimento di tematiche attuali realizzati
presso la sede Caritas, sono stati proposti corsi di formazione
a livello decanale. Nel 2000, sono stati proposti due corsi dal
titolo "La relazione educativa: modelli e strategie"
e "Imparare come far imparare. Orientamenti sul metodo di studio".
Il primo aveva come tema : " La relazione educativa: modelli e strategie ".
I quattro incontri della prima proposta formativa sono stati condotti
con modalità partecipativa e con la possibilità di
sperimentare le strategie educative da proporre al gruppo dei ragazzi
del doposcuola. Sono stati affrontati i temi seguenti:
- Percorso verso l'autonomia.
- L'ascolto attivo e la comunicazione.
- L'incoraggiamento e le conseguenze logiche.
- La relazione col gruppo.
Il corso è stato realizzato a Bruzzano
presso l'Oratorio Beata Vergine Assunta nei mesi di novembre e dicembre
2000, per i volontari e gli operatori del V.S.P. Bruzzano e dell'Associazione La Lanterna.
Il secondo dei corsi proposti aveva come tema: "Imparare come
far imparare. Orientamenti sul metodo di studio". Il corso
ha avuto luogo presso l'Oratorio della Parrocchia Sacro Cuore a
Melzo (MI) nel mese di maggio 2000.
Nei quattro incontri sono stati trattati i seguenti temi:
- "Fare i compiti e studiare" per gli alunni in difficoltà: spunti per una comprensione delle difficoltà e per un orientamento didattico. Le radici linguistiche dello svantaggio - Che cosa significa imparare e insegnare la lingua madre come strumento per pensare e apprendere.
- Studiare come abilità complessa, che si fonda su capacità linguistiche: a) parlare e ascoltare: difficoltà, carenze, necessità e spunti per cercare di affrontarle.
- Studiare come abilità complessa, che si fonda su capacità linguistiche: b) leggere e scrivere: come abilità da acquisire e come strumenti da apprendere.
- Insegnare a studiare - studiare insieme. Proviamo quello che si dovrebbe fare per trovare quello che si può fare.
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